Дети вместе с родителями узнали, какие книги читают незрячие, какие приспособления есть, для перехода через дорогу и ориентировке в пространстве, чем отличается специальная библиотека от обычной библиотеки. Они попытались отгадать рельефные буквы из рельефно-графической азбуки, написать шрифтом Брайля свои имена.